景以柔一看时间，已经12点多了。
三个人匆匆告别了项阳树，项阳树站在树枝上目送他们离开时，喊着：“你们早点回来呀！我的故事还没有讲完呢！”
此时，三个人已经走下小土丘，来到了跃轮出口。
“他讲了个什么破故事？”云尚飞回头朝项阳树招了招手，说，“没头没尾的。”
“我觉得讲的挺好。”景以柔说，“挺感动人的。”
明墨白略有所思地重复：“家就是想要快乐，却不免伤心的地方。”
“不知道那个可怜的十四岁孩子，后来怎么样了？”景以柔微微叹了扣气，便按住了锁眼离开了项阳树的世界。
第五十九章 正心课
下午正心课上，宁问冬老师照常让他们记录此刻观察到什么，自己的情绪状态是什么，想法是什么。
这次，他们观察的是两只打架的土拨鼠，两个毛茸茸肥墩墩的小家伙，用两只后爪站立着，两只前爪推推搡搡，大尾巴像是扫把一样拖着地，你退我进，你进我退，有条不紊地进行着亲切友好的掐架仪式，它们那小模样让景以柔想起了打架的明墨白和云尚飞，场面很萌，很可爱。大家就嘻嘻哈哈地看着打的不可开交的土拨鼠，看热闹不嫌事的云尚飞和花一万之类的同学居然喊起了“加油”。
直到它们掐完架跑掉了，宁老师才开口问：“你们看到了什么？”
云尚飞说：“两傻子打架！”
他成功地逗笑了几个男生。
宁老师仍然温文尔雅地问：“你们的情绪状态是开心还是愤怒？”
宁老师的这个问题成功地逗笑了一群学生。
罗子芳抢着说：“当然是开心了，又不是我们打架，干嘛要愤怒？”
宁老师又问：“那么你们有什么想法呢？”
花一万站起来说：“想让他们再打一架！”
宁老师不做任何评价，又问：“如果打架的不是土拨鼠，是你们自己呢？你们的情绪状态又会是什么呢？是开心还是愤怒？”
“当然是愤怒了！”几个同学异口同声地回答。
宁老师微微一笑，又问：“如果你们打架的时候，心里想象一下，对方就是一只朝你张牙舞爪的小土拨鼠呢？你还会愤怒吗？”
景以柔在心里重复了一下这几句话，然后想象着自己和方沐卉打架的时候，停下来，把方沐卉想象成了刚才看到的那种小头、小脑、大眼睛、小耳朵，有着小爪子和大尾巴的小可爱，好像突然就不怎么生气了呢？
方海琼也说：“应该不会很愤怒吧？”
王子睿就提出了相反的意见，他认为自己还是会生气。
同学们议论纷纷，答案并不统一。
宁老师又问：“让你们愤怒的到底是什么呢？是打架这件事本身，还是你觉得自己被对方侵犯了？”
如果宁老师不说选项，只是问到底因为什么愤怒，景以柔觉得自己不知道答案，可是二选一就简单多了，她几乎没什么用脑思考就选择了第二个，那就是她之所以愤怒，是因为觉得自己被对方侵犯了。
宁老师说：“我来总结一下，此刻你观察到的事实是你正在打架，情绪状态主要是愤怒，你的想法是你觉得自己被侵犯了，你想要报复，对不对？”
因为每个周都要做这样的三项分析，加上宁老师说话慢悠悠的缘故，大家都听明白了，纷纷点了点头，一向爱挑刺的云尚飞也说：“没毛病！”
宁老师又说：“那么，让你们愤怒的是事实本身，还是你们的想法？”
好像是想法，景以柔想。
宁老师说：“这就是本节课的作业：思考一下，以打架为例，让你愤怒的是事实本身，还是你的想法？为了平息你的愤怒，你需要改变的是事实，还是你的想法？写下你的答案和理由。”
这一番下来，绝大多数同学听的那叫一个云里雾里，不过，宁老师很体贴地多说了几遍作业题目，让他们有时间把问题抄写了下来。
景以柔却隐隐地觉得自己知道这些问题的答案，为此她心情很好。
上完正心课，云尚飞又提出来要去杂货铺试试，反正也没有课了，明墨白和景以柔也架不住云尚飞撒娇功夫，只得一起去了。
杂货铺里面刚好没有人，他们三个人围着楼梯口的锁，没想到，明墨白居然自告奋勇地说：“我想到一个答案，我来试试吧！”
明墨白打开跃轮，说：“我最喜欢的是绥理书院。”
云尚飞嚷嚷着：“错了！错了！他问他最喜欢的……哎呀，明墨白呢？他怎么不见了？”
景以柔想了一下，说：“应该是他回答正确，进入跃轮了吧？我们试试就知道了。”
景以柔也和明墨白说了一样的答案，结果也消失了。
云尚飞表示不服，他试了试：“你最喜欢的是绥理书院。”可是不服不行，不服他就进不去！于是，他也照做了，果然进入了杂货铺的跃轮里，准确地说