说到这里时他话音顿了一下，似乎不知道该用什么方式问出这句话。
刘医生很快顺着他的话接道：“别人是怎么和家人相处的？”
连诀快速说了一声“嗯”。
刘医生已经十分熟悉他这样的问话，想了想，回答他：“每个家庭都有自成一派的相处模式，这个我没办法和你说，你需要自己去体会……在此之前，你首先要做的是接纳，对于你来说可能不是很容易的事情，你可以先试着去感受它们，再尝试着释放自己。”
两个人聊了一餐时间，刘医生给了他很多建议，又害怕他再次误解自己的话，逐而强调：“这些都只是辅助作用，最重要的还是你要能够打开自己的心，先让自己走出去，才能让别人走进来。”
午餐后两人各自离开，刘医生回到诊所，前台的助理跟上去追问：“刘医生，刚才那帅哥怎么了？他看着挺正常的啊。”
刘医生叹了口气，说：“他患有很严重的情感缺失症。”
“啊。”助理眨了眨眼睛，“好可惜啊，不过我怎么从来没见过他？”
“他很久没来了。”刘医生跟她一起往办公室走，“我记得他第一次来找我的时候才上高中。那会儿才十几岁，他养父家的女儿和他一起去爬山，在他面前摔断了腿，哭得撕心裂肺的，他在旁边没有任何反应，直到他妹妹叫他的名字，他才想到要过去帮忙。这件事后他自己找到我，说他有心理问题，让我对他进行心理干预。”
助理睁大了眼睛：”高中？那不是已经很多年了？“
“很多年了。他小的时候还曾经因为情感淡漠被领养家庭退养过很多次，我猜测应该是和他很小的时候就父母双亡的经历有关。”刘医生回忆曾经给连诀做心理治疗的日子，“你知道吗，我很少碰到像他这么配合的病人，问什么都说，但是就是感觉没用。他就像个机器人，我就像个给他编写程序的，我跟他说什么他就做什么，我有时候就感觉他根本不是想找我治疗任何心理问题，而是想从我这里学习怎么做一个正常人。”
“他说他想做个正常人。”
“后来我建议他试着给自己建立一些Jing神上的情感联系，他就直接收养了个小孩……不得不说，他的学习能力是很强的。”她苦笑，“但是正常人哪里是学来的。”
听完她的话，助理也跟着沉默了一会儿，又耐不住好奇，问她：“那他这次过来找您是想做什么？”
刘医生想了想，说：“想要融入家庭吧。”
“那您是怎么说的？”
刘医生看了她一眼，眼里带着些狡黠的笑意：“我说，让他先从给家人准备惊喜开始。”
“惊喜？”助理皱了皱眉头，“他不像是会做这种事的人欸，一下子让他这样做，会不会有点矫枉过正了？”
刘医生笑着弹了一下她的额头：“是啊，他愿意学，那就试试呗。反正我也没收他的钱。”
“啊，好过分啊刘医生！”
她笑了笑，没说话。
——让他做出一些改变也许不失为一种方法。
第45章
康童去夏令营那天早晨，连诀亲自开车把他送去大巴集合点。
康童坐上大巴，隔着车窗跟连诀挥了好几遍手，直到连诀也向他摆了摆手，才把车窗玻璃好好关上。
到达酒店后先回房间整理行李，康童的箱子很重，老师帮他搬到了房间里。和他住在同一个房间的男孩放好东西以后叫他快点，他正把阿姨帮他叠好的衣服拿出来放进床边的小柜子里，说：“知道啦，你先去吧。”
等他把衣服和阿姨给他装的吃的和冲水喝的枇杷膏都拿出来放好，才注意到箱子最下面的隔层里仍然鼓鼓囊囊的。
“这是什么？”
他拉开隔层拉链，看到里面躺着一只穿着蓝色水手服的毛绒小熊。
“哇。”把小熊抱出来，手指摸到小熊领口的卡片，上面的标签上有一排很可爱的卡通台词：出发吧，航海家。
康童的眼睛亮了亮。他有一部很喜欢看的卡通片，主角是个航海家，因此他从很早就非常向往大海，即使从来没有亲眼见过。之前连诀去国外出差，问他有没有什么想要的，他想都不想就说想要小船的模型。尽管连诀最后给他带回来的并不是小船，而是一个灯塔的乐高模型，但他还是很开心。
他赶紧掏出手机给阿姨发了一条信息：谢谢阿姨。
阿姨不太擅长使用智能手机，打字也慢，于是给他回了通电话，问：“到啦？”
康童说“对”，又说：“我好喜欢‘小船长’啊，谢谢阿姨~”
阿姨在电话那头莫名其妙地问：“什么小船长？”
康童怔了一下：“就是我箱子里的小熊呀？”
“小熊？我没见过啊……”
康童的手忽然摸到标签有些凹凸不平的背面，便将卡片翻过来，眼睛一下睁得大大的。
上面留着一排钢笔写下的遒劲有力的字迹：注意安全，航海